La Escuela Técnica N.º 1 “Mario A. Elpuerto”, de Necochea, se convirtió en la primera institución educativa del mundo en contar con un parque minieólico escolar de 0,7 kW, compuesto por dos aerogeneradores instalados íntegramente por estudiantes del Trayecto Técnico Profesional en Energías Renovables.
La iniciativa, que comenzó en 2024 con la puesta en marcha del primer aerogenerador, dio este año un salto histórico con la instalación de una segunda torre. La incorporación de este nuevo equipo elevó la potencia total a 700 watts y posicionó a la escuela como referente mundial en minieólica educativa, según destacaron desde la institución.
Un proyecto educativo que se convirtió en récord mundial
El parque está integrado por un aerogenerador de 300 watts y otro de 400 watts, diseñados, fabricados y montados por estudiantes de 7.º 2.ª junto a un equipo docente especializado. A diferencia de otras experiencias demostrativas, el sistema es plenamente funcional: alimenta con energía renovable distintas áreas del edificio, entre ellas aulas, la biblioteca y espacios en construcción, gracias a un esquema híbrido que combina minieólica, paneles solares y un banco de baterías.
El avance consolidó el trabajo iniciado el año pasado, cuando la escuela logró iluminar un aula utilizando energía producida por el primer aerogenerador, lo que ya la había convertido en pionera a nivel provincial. Este año, el proyecto evolucionó hasta transformarse en un caso único observado desde otras regiones del país y también del exterior.
Estudiantes protagonistas y un equipo docente clave
La iniciativa tuvo como eje la participación estudiantil. Los jóvenes llevaron adelante todas las etapas del proceso: planificación, cálculos técnicos, diseño y fabricación de componentes, armado de estructuras e instalación de los aerogeneradores.
El equipo docente —integrado por Rodrigo, Ángel, José, Hernando, Martín, Verónica y Nacho— acompañó cada instancia, consolidando un modelo de enseñanza basado en proyectos reales y altamente formativos. “Ellos son nuestros guías a la hora de educar”, expresaron los alumnos al valorar el rol de sus profesores.
Un trabajo institucional que potenció la innovación
La conducción de la escuela —Rosana, Gabriela, Romina y Ricardo— fue determinante para que el proyecto creciera, aportando recursos, gestiones y la integración de nuevas áreas al plan energético escolar. También acompañaron la Inspectora de Educación Técnica de Región XX, Lorena Thez, la Directora Provincial de Educación Técnica, Elsa Guillermo, y el Director Provincial de ETP/DET, Ricardo Degisi, quienes respaldaron la propuesta desde el ámbito pedagógico y provincial.
Este trabajo conjunto permitió que una idea nacida en el aula se consolidara como un referente educativo que ya genera interés en instituciones de otras provincias y países.
El origen: una idea que impulsó una transformación
El recorrido comenzó en 2024, cuando estudiantes y docentes diseñaron e instalaron el primer aerogenerador y desarrollaron una red interna de 12 V para alimentar distintos sectores del edificio. Ese mismo año se incorporó equipamiento donado por empresas privadas y se colocó un termotanque solar, lo que fortaleció la formación en energías renovables de la Tecnicatura y de la Secundaria Profesional (EPS).
En cada decisión técnica —desde la altura de las torres hasta la eficiencia del rotor o la implementación de tableros híbridos— los estudiantes aplicaron criterios profesionales, según detallaron Gabriel Burón, María Luz Lastenio Guzmán y Brisa Razo, referentes del proyecto.
La iniciativa recibió reconocimientos provinciales, menciones internacionales y repercusión en España por su impacto educativo y social.
La escuela que transforma la energía
Con la puesta en funcionamiento del primer parque minieólico escolar del mundo, la Técnica 1 de Necochea reafirma su liderazgo en la enseñanza de energías renovables y demuestra que la formación técnica puede convertirse en motor de innovación comunitaria.
“Hoy, la escuela no sólo forma técnicos: forma protagonistas de la transición energética”, destacaron desde la institución educativa.
